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阜阳市中等职业学校优秀论文、优质课

和优秀教学软件评选推荐表

标  题

17  我爱这土地 

学  科

 语文

作者姓名

余洪忠 

邮编

236300 

联系电话

15956863878 

单  位

阜南县公桥高级职业中学 

内容介绍

     

 

   

    高教版(基础模块)下册第17课《现代诗二首》之《我爱这土地》是现代诗人艾青一篇代表作。 这首诗是现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,诗人以一只鸟的形象作比,形象地抒发了对祖国深沉的爱和为国献身至死不渝感情,向祖国捧出了一颗赤子之心。在国家周边局势日趋错综复杂的今天,学习这首诗歌尤其具有现实意义。我充分利用图片素材,给学生思想以极大震撼;配乐诵读,把学生带情境,走进文本;解读和拓展延伸环节尤其注重多媒体给学生心灵以冲击以求最终激起学生对祖国对家乡的热爱。 

市专家评选组意见

 

 

 

专家组组长签名

 

年      月      日

市教育局职教研究室推荐意见

                                

 

 

 

                                  市教育局职教研究室

                          (盖章)

                                      年       月       

 

17   我爱这土地

     

 

 

教学目标:

    1反复诵读诗歌,读出诗歌的旋律和节奏。 

    2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。 

    3、背诵诗歌,体味诗歌抒发的爱国情感,培养学生的爱国情结

教学重点:

   有感情的诵读诗歌,把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。

教学难点:

   把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。

教学方法:

   诵读法、赏析法

授课时数:

    一课时

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,今日的中国生机盎然,我们脚下的这方土地:她美丽富饶,她历史悠久,她繁荣昌盛,她强大无比,你们爱这样的土地吗

那如果是这样的土地呢?1938年——中国,这方土地,国土沦陷,硝烟弥漫,尸横遍野,到处是饥饿的呐喊,到处是痛苦的呻吟。面对这样的土地,你还爱她吗?

面对这样的土地,艾青眼含热泪唱出了一首深情的赞歌。请同学们饱含深情齐读课题——《我爱这土地》。

二、目标展示:

1、反复诵读诗歌,读出诗歌的旋律和节奏。    2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。    3、背诵诗歌,体味诗歌抒发的爱国情感,培养学生的爱国情结。

三、简介作者:

艾青(1910-1996),现代诗人,原名蒋海澄,浙江金华人。成名作《大堰河,我的保姆》,代表诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》等。艾青是“土地的歌者”,土地和太阳是他诗中的主要意象,诗人曾自称“悲哀的诗人”。

四、初读感知:

1、听读。教师配乐朗读,学生听读并思考从诗歌中听出了什么。

2、自读。注意以下几点读出重音的变化,用强弱表达情感。读出节奏的变化,用停顿表达情感。读出语气的变化,用声音表达情感。从这首诗歌中你读出了什么?

3、展读。哪位同学能大胆地站起来为大家展示你的朗读?其他同学静听并评价。

4、齐读诗歌。

五、品读赏析:

1、小组合作交流这是一片_____的土地。这是一只______的小鸟。

   2、师生合作探究

  (1)这是一片___________的土地。

结合诗歌的创作时间1938年,了解背景。《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策,妄图摧毁中国人民的意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗。

   解读意象。所谓意是诗人的情感,象是具体可感的事物。也就是说诗人借助具体可感的事物表达自己的思想情感。这里的土地也就有了象征意义。说说看土地象征着什么?(我们的祖国

  (2)这首诗中除了土地这个意之外,还出现其它的意象,说说看还有哪些?(河流、风、黎明、鸟)

 (3)带领学生品析意象,并指导朗读。(土地:象征繁衍养育中华民族的祖国大地。河流、风:象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明:象征光明与希望。)

 (4)品析小鸟形象这是一只__________的小鸟

这是一只饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。)

3下面我们也都把自己比作一只鸟,带着对土地对祖国的深沉的爱齐读第一节诗歌

4诗人在第一小节中借助“鸟”的形象歌唱了这一片被日军欺凌的土地,歌唱了这片土地上顽强抗争的中国人民歌唱了中国人民对光明的向往,可是诗人艾青在第二小节是饱含泪水在歌唱的这是为什么?(一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,衬托出了他那颗真挚的心:“因为我对土地爱得深沉。”)

5、第二小节应该怎么读才能读出诗人怎样的情感?

第一句伤心悲痛可以稍快点,第二句我们能感受诗人对祖国火一样的热情可以读的深沉一点执着一点。)(个人读,齐读。)

六、拓展延伸:

假如诗人还健在,面对繁荣昌盛的祖国,用《我爱这土地》抒情,他会怎样写?请同学们试着写一写,并大胆地站起来读一读。

七、诵读总结:

我们都深深的爱着脚下的这一方土地,倍受欺凌时我们爱着他,繁荣昌盛时我们爱着他,无论身在何时,身处何地,我们都会深深地爱着他。因为我们永远爱着你——我的祖国请同学们带着对土地对祖国深沉的爱再次深情的诵读全诗吧

八、布置作业:

1、背诵本首诗。

2、推荐阅读艾青的成名作《大堰河,我的保姆》,诗集《北方》。

板书设计:

17  我爱这土地 
艾青 

 

  土地        繁衍养育中华民族的祖国大地
--歌唱       河流、风    中国人民不屈不挠的反抗精神
               黎明        光明与希望

教学反思:

 

 

 

 

视频地址:http://www.iqiyi.com/w_19s0eksy85.html

  点击数:244  录入时间:2018-7-7 【打印此页】 【返回  
   
   
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