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阜南农林科技学校教育质量年度报告
一、学校情况介绍
农林科技学校坐落于县城西8公里处,是一所农村高级职业中学,始建于1957年,1984年改制为高级职业中学,2006年通过阜阳市示范职业高中的验收,2014年通过安徽省示范职业高中评估验收。2018年经阜阳市人民政府批复改名为农林科技学校。农林科技学校是安徽省农民工定点培训学校、阜阳市花园式学校、阜阳市绿色环保学校、阜南县教育先进单位。自改制以来,学校在30多年的职教风雨历程中,励精图治,办学规模不断扩大,教育教学水平持续提高。学校占地面积75亩,建筑面积4526平方米;教职工82名,其中专任教师76名,拥有中高级职称64名;中职学历在校生2100名,其中非全日制学生1160名。学校开设有现代园艺技术、计算机应用、社会文化艺术、汽车运用与维修、会计电算化五个专业。学校现有三栋教学楼,一栋实验办公楼,二栋学生公寓、食堂和餐厅,配备了生化实验室、物理实验室、图书室、阅览室、微机室、多媒体电教室、校园网络(已接入互联网)、汽车维修实训室、舞蹈室、农林专业实训室和10多亩的实习基地。学校图书室有图书资料7.6万多册,微机室和办公室有计算机208台,阅览室有报刊杂志70种。学校交通便利,学区辐射皖豫两省五县,辐射总人口达百万,农村中职区位优势显著。
 
二、学生发展
学校坚持科学发展,遵循职业教育客观规律,在目标管理的框架下,形成层层有责任、人人有指标的可持续发展态势,坚持从严管理和人文关怀相统一的办学特色,坚持全程三段式精、细、严的管理特色,倡导“教育就是服务”的理念,以学生为本,全面实施饮食、住宿、学习、安全、就业五项“让家长放心、让学生满意”工程。突出了“以学生为主体,以活动为载体,以发展为目的,以自成教育为主线”的模式,对学生进行持之以恒、潜移默化的教育与熏陶,为学生树立良好信念、增强自信心构建成功舞台。开展班主任由学校聘任制,为每一位学生的健康发展提供坚实的保证,体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的“四育人”特色。在专业分配上按学生意愿“依类设班,按需设课,分层教学,学分评价,动态管理,全程就业”。根据每个学生的不同特点和自身需要,深化课程的设置,为每个学生求知创设不同发展空间,为适合学生不同发展创造条件。课程设置上,在遵循国家教育部专业教学改革指导方案的前提下,结合学生的不同需求和升学考试的课程、就业及用人单位的录用标准等,开设相应不同的课程。按照国家资助政策体系,在校全日制学生享受免学费政策和国家助学金补助及按照校内收入的5%提取对贫困生、优秀生资助。
三、质量保障措施
学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以技能培养为本位,以培养有社会责任、有道德修养、有岗位技能、有健康情趣的劳动者为己任,全方位、多层面营造良好的育人环境。本着“厚基础、重实用、强技能、优素质”的目标,让学生学有所用、所学实用、所学管用、所学会用,使德能、智能、技能得到全面提升,使学生就业有优势、创业有本领、深造有基础。以服务地方经济为宗旨,合理安排学校专业设置,增设会计电算化专业。为提高教育教学质量,加强教师队伍建设,提高教师整体素质,加强专业带头人和骨干教师的培养与建设,加大教师培训力度,安排教师到高校进修学习。提升学生学习兴趣,学校组织开展精彩纷呈的校园兴趣活动组,增强学生动手实践能力。
规范学生管理,提高学生综合素质。营造全员育人机制,建立学校、家庭、社会三位一体的学生教育管理网络,发挥综合治理的教育合力,加强学生职业道德教育,帮助学生树立正确的择业观、创业观,培养良好的职业道德素养;建立健全学生管理的各项制度,加强校风、教风、学风“三风”建设。创导积极健康、团结进取的文化氛围,营造良好的校园精神风貌。严格规范学生的言行举止,加大对违纪行为的查处力度;“两手抓”提高学生综合素质。一是抓学生文化基础和专业素养,按照“应知应会”的要求,加强理论教学和实践学习,坚决贯彻理论与实践相结原则,使毕业生适应社会需要,赢得用人单位赞誉;二是抓学生思想教育,紧紧围绕让学生学会学习、学会做人、学会感恩三个方面,促使学生认识学习意义,主动学习,善于学习,立志报效祖国,以积极进取的心态进入社会,回报社会和父母。
学校加强党建工作,全面深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,把党员和教职员工学习贯彻十九大精神与落实学校发展目标紧密结合在一起,同时做好党建日常工作,落实党建主体责任,积极进行基层党组织标准化建设,把抓党建促提高贯穿学校整体工作中。继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化,2018年党员集中学习30多次,周一例会学习40多次,微信平台宣传40多次,专题宣讲会6次、党课4次、深入课堂宣讲 25班次、出主题黑板报5次。学校认真组织师生积极参加学校和上级举办的学习十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想理论征文以及网上知识答题活动。同时积极开展各项主题教育活动,在开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”、“严明纪律、规范行为、弘扬精神、提升效能”、“讲忠诚、严纪律、立政德”等主题活动中。通过系列主题活动,学校工作作风得到极大的转变,工作效率得到了很大的提高,“四个意识”得到了很大的增强。
四、校企合作
坚持校企联动,通过校企合作,共建学生实训基地。先后与阜南县开发区工业园8家企业签订计算机、电工电子、服装等专业长期实习合同;与阜南县无公害果蔬栽培专业合作社合作;为各专业学生提供实习实训的有效开展提供保障,极大地提高学生专业技能实际动手能力。同时采用校校联合,与六安国防职业技术学院、安徽黄梅戏职业技术学院签订长期联合办学协议,拓宽了办学渠道。
五、社会贡献
通过招生扩大学校办学规模,提高教育教学质量,增强办学实力,加强就业指导工作以促进招生,逐步形成良性循环。一方面,要继续走校校联办、校企联办的路子,扩大“订单式”培养规模,尝试灵活的学习形式,做到不仅要“对口”,更要“接口”,实现教育和岗位”零距离”,做到“招的进,学的好,送的出,用的上”,增强学校的辐射作用,提高学校的知名度。另一方面,要积极培育市场,扩大毕业生的就业率,力争达到100%。顶岗实习及毕业生在企业和各用工单位受到良好赞誉。
六、政策支持及经费保障
阜南县政府加大对职业教育扶持力度先后出台多项措施支持中职学校建设和发展,加大资金投入改善学校各项办学条件。近两年来,学校获得拨款总额达300万元。
七、主要问题及改进措施
主要问题:
尽管这几年阜南农林科技学校得到了长足发展,但在软、硬环境建设方面,我校仍有诸多不足,这已成为制约我校发展的不利因素。
1、教师年龄、专业、性别等结构不合理,“双师型”教师的实际动手能力不强。
2、基础设施不够完善,实训设备还不充足,不能充分满足教育教学需要。
3、教室、办公室、计算机房、食堂、宿舍等比较拥挤,还需要进一步改善。
4、信息化建设及实验实训室建设还需再上一层楼。
改进措施:
积极制定落实“十三五”规划,明确目标,加大投入,改善学校办学硬件设施,加强教师培养,提升双师型教师比例和动手能力。积极参与信息化大赛,提升信息化教学能力。加强中职生技能培训,以技能大赛为依托,提升学生专业技能。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                           阜南农林科技学校
                                                                                                                                                                                                                2019-1-5年

  点击数:71  录入时间:2019-2-1 【打印此页】 【返回  
   
   
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